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我社图书创意写作书系入选2013年度影响教师的

来源:http://www.parajumpers2012.com 作者:必威 时间:2019-10-29 09:01

9.《教师阅读力》

刘波/著 宁波出版社 2014.4

让阅读成为教师自己的生活方式。教师自己不阅读,培养不出会阅读的学生来;其次,要让阅读成为教师同伴互助的纽带。刘波在他的学校开展的教师阅读工程,可以给其他学校不少有益的启示。

上榜理由:

《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。在传统的学校教育中,教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明,无论是惩罚还是奖励,其长期效果都是使学生丧失信心。

《教室里的正面管教》提供的一系列方法,比如建立情感联结、让学生参与、专注于解决方案、有限制的选择、启发式问题、积极的暂停、班会等,都是为了在师生相互尊重的基础上,消除学生们的“错误目的”并有效地鼓励他们,使他们能以积极的方式获得归属感和自我价值感,从而形成理想的班级氛围,培养孩子们具有学习的勇气、激情和人生技能,进而成为具有优秀品格并掌握人生技能的人。

《教室里的正面管教》,无疑为我们思考并解决师生关系中所面临的问题及困扰,提供了一种全新的理论角度和可操作的详细方法。

我社图书创意写作书系入选2013年度影响教师的100本书。该评选由中国教师报、中国教育新闻网联合主办,人民教育出版社协办,旨在鼓励广大教师阅读经典教育书籍,追寻教育的核心价值,持续提升教师的职业素养和专业能力。该活动自2009年以来已成功举办5届,受到广大教师群体的关注和好评。

61.《科学博士来回答:我们身边最有趣的为什么》,杰·英格拉姆着,杜冰译,重庆出版社2018年8月出版

刚刚结束的这个学期,学校一名高中物理老师在自己的课堂上采用了最新的在线教育技术,播放微视频、布置在线练习,尝试翻转课堂教学。

1.《教育的目的》

[英]怀特海/著 庄莲平王立中/译注文汇出版社 2012.10

怀特海是西方三大教育学家之一。他认为,学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。他强调,智力的发展是有节奏的,教育要遵循两条戒律:一是不可同时教授太多的科目,二是所教的科目务须透彻;知识重在运用,不能加以利用的知识是有害的,要让知识生动起来……

上榜理由:

《最美的教育最简单》与《好妈妈胜过好老师》一样,是一本用通俗语言写成的家庭教育专著。她是用一个妈妈的爱心、一个教师的真诚和一个学者的良知及专业写成的。

这本书语言优美,逻辑严密,理论和实践结合得很好,也是中西方教育理念完美的结合,教育效果立竿见影,能很好地提高教师和父母的家庭教育认知水平,是教师和父母的良师益友,帮助他们更好的了解学生和自己的孩子。

创意写作书系是国内首次系统引进国外创意写作成果的丛书,是关于文学创作的教科书和自学指导。该书系邀请刁克利、王安忆、刘震云、孙郁、劳马等作家学者顾问,以期为读者提供一把通往作家之路的钥匙,帮助读者学习写作技巧,克服写作障碍,规划写作生涯。创意写作书系已出版:《成为作家》《写作法宝非虚构写作指南》《开始写吧!虚构文学创作》《开始写吧!非虚构文学创作》《开始写吧!影视剧本创作》《小说写作教程虚构文学速成全攻略》《情节!情节!通过人物、悬念与冲突赋予故事生命力》《写好前五页出版人眼中的好作品》《畅销书写作技巧》《故事技巧叙事性非虚构文学写作指南》《30天写小说》《一年通往作家路提高写作技巧的12堂课》《创意写作大师课》《诗性的寻找文学作品的创作与欣赏》2013年度影响教师的100本书上榜图书教育理论类《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校》,[美]约翰D布兰思福特等主编,程可拉、孙亚玲、王旭卿译,华东师大出版社《基于脑的课堂教学:框架设计与实践应用》,李金钊著,华东师大出版社《激活内在的潜能:学生创新素养的评价与培养》,沈之菲主编,华东师大出版社《提升教师的教育境界:教学的道德尺度》,[美]约翰I.古德莱德等主编,汪菊译,教育科学出版社《课程动态学:再造心灵》,[美]杰恩弗丽纳著,吕联芳、邵华译,教育科学出版社当代教育伦理学译丛,陆有铨、杜成宪主编,北京大学出版社《儿童的利益》,[美]弗朗索瓦兹多尔多著,王文新译,上海社会科学院出版社《在学校中培养品德:品德教育实践导引》,[美]卡伦博林等著,王婷译,教育科学出版社《变革中的公民身份:教育中的民主与包容》,[英]奥德丽奥斯勒、休斯塔基著,王啸、黄玮珊译,教育科学出版社《理解教育:何为家庭教育的本质》,[德]韦尔纳劳夫著,刘丽、李欣译,龙门书局《PISA测评的理论和实践》,陆璟著,华东师大出版社教师专业成长类《温家宝谈教育》,温家宝著,人民出版社、人民教育出版社《一盏一盏的灯》,吴非主编,江苏教育出版社《我是一支爱写作的铅笔作家老师的创意写作教室》,[美]山姆史沃普著,廖建容译,五洲传播出版社《教育的温度》,林格著,清华大学出版社回望民国教育系列,傅国涌主编,清华大学出版社《教育大未来如何提升批判性思考》,[美]托尼瓦格纳著,余燕译,南海出版公司《读书成就名师12位杰出教师的故事》,张贵勇著,教育科学出版社《罗恩老师的奇迹教育点燃孩子的学习激情》,[美]克拉克著,李文英等译,中信出版社《重建师生关系》,史金霞著,中国轻工业出版社《孩子,这不是你的错:一名后进生的转化》,钟杰著,福建教育出版社《不乖教师的正能量》,谢云、陈香吟主编,华东师范大学出版社《致语文教师》,余映潮著,华东师范大学出版社情境教育三部曲,李吉林著,教育科学出版社《什么是教育》,[美]菲利普杰克逊著,吴春雷、马林梅译,安徽人民出版社《没有孩子是差生50个问题学生的教育案例》,吴法源、王莹编,福建教育出版社《做老师真好》,张丽钧著,教育科学出版社《做一个有故事的教师》,侯登强著,教育科学出版社《遭遇差班一个班主任艰难而幸福的一年》,崔蕾著,教育科学出版社《下课后来找我:资深老师给同行的建议》,[美]罗格斯纳艾尔登著,田丽、魏蓝等译,中国青年出版社《专业化的教师是怎样炼成的》,[美]帕梅拉格罗斯曼著,李广平等译,人民教育出版社《小学语文文本解读》,闫学著,华东师范大学出版社《我的母语课》,亲近母语研究院编著,青岛出版社《语文教学的反思与建构》,郑桂华著,商务印书馆《寻找有意义的教育》,蔡朝阳著,宁波出版社《教学现场的爱与怒:一位诗人的教育日记》,凌性杰著,首都师范大学出版社《班主任专业成长100个千字妙招》,张万祥主编,华东师范大学出版社《健康与幸福:美国中小学生必修课程》,[美]琳达米克斯等著,王永丽等译,浙江教育出版社《王晓春帮你走出教育误区》,王晓春著,中国轻工业出版社教育心理类《做一个心理健康的教师教师心理咨询的48个典型案例》,马志国著,教育科学出版社《你其实不懂儿童心理学揭示儿童行为表相的背后动机》,刘瑮编著,南方出版社《学前儿童问题行为与干预》,董会芹著,清华大学出版社《欧文亚隆名著优选集》,[美]欧文亚隆著,侯维之等译,机械工业出版社《你很重要破译青少年健康密码》,毕淑敏著,21世纪出版社《童年,人生幸福之源:培养乐观的方法》,[美]爱德华哈洛韦尔著,覃薇薇译,浙江人民出版社《孩子的世界:从婴儿期到青春期》,[美]戴安娜帕帕拉等著,郝嘉佳等译,人民邮电出版社《性格的力量:勇气、好奇心、乐观精神与孩子的未来》,[美]保罗图赫著,刘春艳、柴悦译,机械工业出版社《盲目心理学日常生活中荒诞行为的心理学解读》,[美]玛格丽特赫夫曼著,黄延峰译,江苏文艺出版社《对权威的服从:一次逼近人性真相的心理学实验》,[美]斯坦利米尔格拉姆著,赵萍萍、王利群译,新华出版社《自闭症儿童教育心理学的理论与技术》,雷秀雅著,清华大学出版社《光有爱还不够》,[法]克洛德阿尔莫著,王文新、李美平译,上海社会科学院出版社《生命教育与自杀预防》,樊富珉、贾烜著,清华大学出版社教育管理类《耕学载道校长能力的五项修炼》,黄飞著,清华大学出版社《构建教育新模式》,张卓玉著,湖南教育出版社《学校管理者的五堂必修课》,沙培宁、柴纯青主编,教育科学出版社《幸福的向往学校内涵式发展的思考与实践》,程样国主编,北京师范大学出版社《忠告中层》,郑杰著,华东师范大学出版社《新学校十讲》,李希贵著,教育科学出版社综合类《技术时代重新思考教育:数字革命与美国的学校教育》,[美] 阿兰柯林斯、理查德哈尔弗森著,陈家刚、程佳铭译,华东师大出版社《大数据时代:生活、工作与思维的大变革》,[英]维克托迈尔-舍恩伯格、肯尼思库克耶著,盛杨燕、周涛译,浙江人民出版社《把学校交出来一个青年记者笔下的中国教育》,李斌著,教育科学出版社《追溯童年,重塑自我的奇迹课程》,[美]凯文李曼著,赵燕飞译,北京理工大学出版社《适合比成功更重要10个测评,做自己的职业规划师》,[美]布朗温卢埃林、罗宾霍尔特著,古典译,中信出版社《如何说少年才会听 怎么听少年才肯说》,[美]阿黛尔法伯等著,安燕玲译,中央编译出版社《及格主义》,方柏林著,华东师范大学出版社《童年是属于大自然的》,包祥著,江苏教育出版社《参与孩子的成长》,薛涌著,浙江人民出版社《绘本阅读时代》,方素珍著,浙江少儿出版社《和孩子聊书吧让孩子爱上阅读》,蒋军晶著,教育科学出版社《迷人的阅读10位名师的秘密书架》,朱煜主编,华东师范大学出版社《怎样读书》,胡适等著,生活读书新知三联书店《如何培养好公民》,王小庆编,清华大学出版社《麦田里的老师》,李崇建著,首都师范大学出版社创意写作书系,[美]多萝西娅布兰德等著,王著定、叶青等译,中国人民大学出版社《40堂哲学公开课》,[英]奈杰尔沃伯顿著,肖聿译,新华出版社《佩蓉的妈妈经:母亲自我成长必读胜经》,[美]蒋佩蓉著,张凤、高静译,人民邮电出版社《陪孩子走过青春期》,[日]菅原裕子著,申冬梅译,中信出版社《上课记2》,王小妮著,中国华侨出版社《鸟与兽的通俗生活》,果壳 guokr.com 著,清华大学出版社《怎样教好数学小学数学名家访谈录》,唐彩斌编著,教育科学出版社学前教育类《3-6岁儿童学习与发展指南解读》,李季湄、冯晓霞编,人民教育出版社《培养幼儿的成长能力》,[日]本吉圆子著,刘洋洋译,华东师范大学出版社《幼儿园活动设计与经典案例》,张亚军、方明惠主编,华东师范大学出版社《幼儿园说课、听课与评课》,但菲、赵小华、刘晓娟编著,北京师范大学出版社《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》,[英]罗伯特费希尔著,李中译,新世界出版社人文类《我们这一代读书人》,季羡林著,湖南人民出版社《看见》,柴静著,广西师范大学出版社《点亮一盏酥油灯》,李柯勇,人民教育出版社《我行》,王雷著,光明日报出版社《立》,池莉著,长江文艺出版社《自然笔记》,芮东莉著/绘,中信出版社《正能量》,[英]理查德怀斯曼著,李磊译,湖南文艺出版社《中国人的脸谱》,[美]亚瑟史密斯著,龙婧译,安徽人民出版社这世代书系,毕飞宇、徐则臣等著,人民教育出版社《安魂》,周大新著,作家出版社《记者夫妻的中东时光》,赵悦、杨媛媛著,人民教育出版社《乐事文心》,乔建中著,人民教育出版社《长袍与牢骚教科书上看不到的民国》,智效民著,凤凰出版社《教科书里没有的历史细节》,王国华著,春风文艺出版社《静思录:周有光106岁自选集》,周有光著,人民文学出版社

74.《古文观止 译注评》,吴楚材、吴调侯编选,徐薇译注,崇文书局有限公司2019年6月出版

长久以来,中国的基础教育被绑架在高考这架战车上,普遍存在学校“千校一面”、学生“千人一面”的问题,大多数学校都是“考什么、教什么、学什么”。尽管2004年实施了新一轮课改,但从改革成效看,仍然是在传统教育模式的框架内修修补补,并没有在教育理念、教学内容、教育途径等方面取得实质性突破。

摘要: 以下文章发表在《中小学管理》2015年第1期上,是作者从2014年所读的52本书中,挑选出十本值得推荐给中小学教育管理者的书目。1.《教育的目的》怀特海/著 庄莲平王立中/译注文汇出版社 2012.10怀特海是西方三大教育 ...

摘要: 教育是国家兴旺的根本,什么是好的教育?也许你会说西式教育是目前最好的教育。但本小编认为就如一千个人眼中不同的哈姆雷特一样,现在还没有一个很好的公论。这篇书单是由经验丰富的教师们选出的书单,内容涉及家 ...

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3.《儿童立场》,成尚荣着,华东师范大学出版社2018年5月出版

无论是清华附中这样的“牛校”,还是甘肃四坝乡的村小,信息技术的大潮都在影响乃至改变着当地的教育生态。

5.《面向个体的教育》

李希贵/著 教育科学出版社 2014.2

我们的教育信念应该是:培养真正的人!尊重儿童的个性教育主张,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。

上榜感言:

本书是李希贵校长近几年的随笔结集。文章大多不长,这是李希贵校长的一贯写作风格。虽然李希贵校长的阅读量惊人,但他很少在文章中旁征博引。他把理论化为实践,再从实践中得到真知,正如他一直倡导的:把我们的行动拿出来研究,把研究的成果付之于行动。

建议读者,慢慢读这本书,它会使你产生更多“想法”。

67.《晓肚知肠:肠菌的小心思》,段云峰着,清华大学出版社2018年10月出版

“教委将全力推进教材数字开发资源的试验,完成京版纸质教材的电子化开发,并在这个基础上进行整册教材的高端电子化开发。”北京教科院的专家透露。

以下文章发表在《中小学管理》2015年第1期上,是作者从2014年所读的52本书中,挑选出十本值得推荐给中小学教育管理者的书目。

上榜理由:

家庭教育是一门艺术,更是一门科学。家庭教育如何促进儿童、青少年的健康发展,是一个非常重要的研究课题,是众多学科共同研究的重要内容。

该书作者边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。作者多年来承担了多项研究课题,掌握了青少年成长发展的第一手资料,同时,又为广大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上,结合自己的丰富实践写作而成的。

阅读本书,能让父母更了解自己的孩子、“读懂”自己的孩子。

18.《深度学习:走向核心素养》,刘月霞、郭华主编,教育科学出版社2018年11月出版

显然,在线教育领域孕育着非常多的可能,与其把它称之为中国教育的“静悄悄革命”,不如说是“一场漫长的变革”来的更为恰切。(编辑肖欣欣马娟李二民)

4.《见证变革——站在上海基础教育转折点上》

尹后庆/著 上海教育出版社 2013.12

尹后庆作为上海基础教育的掌门人,亲历或者亲自主持了上海基础教育的改革与发展,他通过《见证变革》一书,回顾了上海基础教育在改进教育管理、促进教育均衡、推进教育转型、深化课程改革、聚焦学校变革、谋划教育未来等方面所做的探索和实践。本书为当下的教育管理者提供了教育转型发展的可能路径。(好书推荐尽在:www.xiaoshuozhu.com)

上榜感言:

卢安克是德国汉堡人,1992年第一次来到中国,1999年开始在广西做志愿教师,2003年起在板烈小学支教10年。这期间,他一面设计课程,一面利用课余时间翻译书籍、撰写文章,工作非常勤奋。卢安克严谨、踏实的工作态度是在德国自然主义教育背景与在中国10年基层乡村教师生涯的共同作用下得以形成的。两种条件兼具,使这本书具有一种独特深入的视角、非同寻常的阅读价值。

8.《教师情感表达与师生关系构建操作手册 小学教师卷》,朱小蔓、刘胡权主编,北京师范大学出版社2018年10月出版

  学习的革命

6.《建设一所新学校》

赵桂霞/著 教育科学出版社 2014.10

潍坊广文中学赵桂霞校长是李希贵倡导的“新学校行动研究”的积极响应者。赵桂霞率领她的团队开始了以创建“学生喜欢,教师幸福,家长满意,社会认可”的新学校为愿景的学校变革教育实践。他们既登高远望把握教育改革的制高点,又脚踏实地立足本校实际搞改革,向我们提供了一个学习借鉴他人经验但不照抄他人做法的学校变革案例。

上榜感言:

有一个故事总是让人难忘——

有人用褥子抬着一个瘫子,要抬进去放在神面前,却因人多进不去,就上了房顶,从瓦间把他连褥子缒到当中,正在神面前。神有感于他们的诚心,就对瘫子说:“你的罪赦了。”那人当着众人的面,立刻起来,拿着褥子回家去了……

得知本书获得了此项殊荣,我忽然想起了这个故事,觉得这本书有点像那床褥子,本不起眼,忽然被展开、提上了房顶;而自己呢,仿佛那个瘫子,殊不知,一切全凭抬褥子的朋友们在挥汗出力。是呀,一切都是恩典。

在目录中,我借用了皎然的诗《九月十日》,只引了前六句,其实我最喜欢的是未曾出现的尾联——悠然南望意,自有岘山情——岘山在湖州之南,当年的诗人,不知独自立了多久,不知于何处起行,开始了他的野步之旅。一切都引人猜想。

27.《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》,蒋军晶着,中国人民大学出版社2019年4月出版

本期聚焦在线教育的体制内创新,是为开篇。

7.《翻转课堂的可汗学院》

[美]萨尔曼·可汗/著 刘婧/译 浙江人民出版社 2014.5

翻转课堂、可汗学院是当下教育领域的热点,国内有不少教育机构、教师在探索和实践,但成功的案例并不多。萨尔曼·可汗的《翻转课堂的可汗学院》一书告诉我们,零散地做一些视频或者课件,最多只能让学生一时感兴趣。翻转课堂不是一件容易的事,许多基础性的工作要先做好。

上榜感言:

MP3播放器、手机、手提电脑、电视,在多媒体触手可及的环境中,学生已经很难安分地静坐45分钟听教师上课。诚然,教学正在改变,教师也在尝试使用高科技,但是教学变革还不够快,不够深入——课堂上,教师讲、学生听,仍是主要的教学方法。教育工作者必须审慎地思考:如何利用我们对大脑的新知来恰到好处地改变学校、改变课堂,有效地激发孩子们的成长潜能。

同时,让教师自身也越容易在本职工作中取得突出的成绩。

33.《好老师,会提问:如何通过课堂提问提升学生精准认知》,Erick M.Francis着,张昱瑾主译,华东师范大学出版社2019年1月出版

为了中国的教育,为了更美好的明天,我们一起前行,两周一见。

10.《论中国》

[美]亨利·基辛格/著 胡利平等/译 中信出版社 2012.10

《论中国》是基辛格写给美国人的书籍,翻译过来让中国人自己看,本身就很有意思。读这本书,你会觉得这是一面反观自身的镜子。

上榜感言:

《学校会伤人》是写给学生的,当你感到自己好像是被学校伤害了,或是开始变得不太乐意在学校学习,你可以从中了解更多的原因。本书也是写给教师的,当对工作中全无改变或过多改变的状况感到困惑,你可以从中寻找到在自己工作中以新方式进行思考的同行。这本书也是写给家长的,当你们拷问自己,如何才能保障孩子们在智力和精神上的安全,通过阅读本书,你能更好地理解自己的过去,用一种“健康”的方式去培育我们的孩子。

今天,小编就为大家送上第一批阅读推荐书目,赶紧来看一看吧!其他书目近期将会陆续推出,敬请期待!

对于近两年国内在线教育蓬勃发展的热潮,北京四中网校副校长刘开朝显得挺冷静,因为在十多年前,他见过类似的场景。

2.《民主主义与教育》

[美]约翰·杜威/著 陶志琼/译 中国轻工业出版社 2014.5

传统教育理论主张以“知”为主,现代教育理论主张从“做”中学;传统教育理论强调学科课程,现代教育理论强调活动课程;传统教育理论主张教师权威,现代教育理论主张儿童中心,等等。当我们将现代教育的大旗高高举起之时,怎能不读《民主主义与教育》这本书呢?

上榜理由:

21世纪的教学与育儿理论以神经心理学为基础,一门称作“教育神经系统学”的学科已经确立,探索“与人脑契合的教与学”在全球蔚然成风。美国是该领域研究领先的国家,而该书选录了美国该领域8位声名显赫的学者各自专著中的精彩章节,用浅显易懂的语言阐明了如何将神经系统学研究成果用于不同的教学场合,帮助教师通过反思新的科研成果来改进教学实践、课程和评价手段。

该书对教师如何做好学生大脑的变革者,指明了切实可行的途径,提供了便于操作的方法。凡欲了解和运用“与人脑契合的教学”的教师,读了此书一定会获益匪浅,受到多方面的启迪。

综合类

决策层对此也有共识,教育部部长袁贵仁曾明确表示,未来中国教育所面临的主要挑战在于如何加快教育信息化硬件、软件建设,以教育信息化带动教育现代化。

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3.《学校会伤人》

[美]柯尔斯滕•奥尔森著,孙玫璐译,华东师范大学出版社2014年1月出版

56.《选择时间——通过探究和玩耍深化儿童的学习》,芮妮·迪纳斯坦着,杜丽娟译,北京师范大学出版社2019年5月出版

很长一段时间里,中国教育尤其是基础教育阶段的学校,都被民众视作是拒斥变革的堡垒。这些学校年复一年地运转着一架日趋高效的考试机器,孩子在里面苦不堪言,丧失了学习知识的乐趣。

3.《创造力和教育的未来》

[英]AnnaCraft/著 张恒升/译 华东师范大学出版社 2013.9

营造贴近儿童生活特征的教育氛围,呵护儿童的创造潜质不被破坏,是当下教育的使命之一。

2.《教育与脑神经科学》

大卫•苏泽等著,方彤等译,华东师范大学出版社2014年4月出版

55.《孩子眼前一面墙——图解幼儿园班级主题墙的虚与实》,崔岚、许玭着,华东师范大学出版社2018年5月出版

“对在线教育、翻转课堂这样的尝试,我觉得最积极的一面,是它锻炼了学生的自主性。让学生们学会选择,这本身就是教育的一部分。”王殿军说。

8.《如何阅读一本书》

[美]莫提默·艾德勒等/著 郝明义等/译 商务印书馆2004年第1版

这本书告诉我们什么才是真正的阅读。一个人的阅读可以分为四个层次,从低到高依次为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读,每一个层次又都包含了一些具体的阅读阶段和技巧,掌握这些层次的特点和阅读的技巧,对增强理解能力很有帮助。

1.《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》

边玉芳著,北京师范大学出版社2014年1月出版

14.《重新认识课堂》,贲友林着,教育科学出版社2019年4月出版

“在教育这个领域中,一场革命正静悄悄地发生。” 国务院参事、友成基金会常务副理事长汤敏在接受21世纪经济报道记者采访时说。

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6.《慕课和全球开放教育》,Curtis J. Bonk等着,焦建利等译,华东师范大学出版社2018年8月出版

“这不再是柏拉图或我祖父母那个时代的星球了,事实上,现在,这是你学习的星球。”美国人柯蒂斯·J·邦克在他那本著名的《世界是开放的:网络技术如何变革教育》中这样写道。

上榜感言:

我们的教育制度本意是培养高质量的人才,却在不知不觉中扼杀了无数学生的创造力。萨尔曼·可汗的全部教育变革思想的最终目的是“提高创造力”。他认为,发现并培养孩子与生俱来的兴趣爱好,才是教育的真正目标。

创造力是非常难于教导和传授的。萨尔曼·可汗告诉我们:只要我们给予学生充分的时间和自由,让他们以自己的好奇心为导向,沿着兴趣之路一直向前,那么,创造力就会自然而然地产生。(好书推荐尽在:www.xiaoshuozhu.com)

《翻转课堂的可汗学院》这本书,为中国教育的未来打开了一扇窗。

20.《还可以怎样学习》,余慧娟总主编,邢星本册主编,华东师范大学出版社2019年4月出版

在清华附中校长王殿军看来,人天生的学习习惯和节奏是不一样的,在现行的学校制度体系里是很难照顾到每个学生的。

上榜理由:

本书是探索中国学校“新常态”的时代之作。作为全国瞩目的教育改革示范校,北京十一学校在学校治理结构、课程体系、师生关系、教育教学方式等方面进行了全方位的改革,构建出适合中国当下国情、体现现代教育价值观、面向未来人才需求的新型学校,为中国学校提供了“新常态”的“十一”范本。

这本书是这场学校变革的思想记录,集中体现了改革发起者李希贵校长的实践智慧。书中的许多观点和策略,对于中国教育的顽疾无疑是对症良药。其中,尊重学生的个体价值,为学生提供尽可能多的选择和成长空间,以平等的师生关系作为教育的起点,鼓励学生的想法和自主规划,构建领导型的组织结构等,都是中国学校改革的未来方向。书中以“鼓励先进,允许落后”为代表的改革智慧,更是中国学校变革的宝贵财富。

81.《不头疼的故事作文课》,马翼翔着,清华大学出版社2019年6月出版

然而,很少人知道,北京市十一学校在进行教育模式改革的同时,也把在线教育的尝试“嵌入”其中。

6.《一个独立教师的语文之旅》

郭初阳著,广西师范大学出版社2014年2月出版

60.《父母最艰巨的工作:帮助家庭迎接前所未遇的挑战》,劳拉·高尔德.马尔科姆·高尔德着,杨芳译,湖南教育出版社2018年11月出版

在这里,我们希望为你展示最前沿的教育创新案例和最独到的观点,为关注教育创新的的学校、家长、教育创业与投资者提供有价值的资讯内容,我们愿意成为沟通各方的平台,和推动教育创新的“第三力量”!

上榜理由:

《由内而外的教养》是一本彻底颠覆教师和父母教育观念的著作,是一本有深厚科学研究依据的教师、家长成长手册,是教师、父母提升自我修养的第一必读书。作者丹尼尔·西格尔是美国顶级儿童、青少年心理学家,他从脑科学的角度、从人类大脑的思维方式着手,破解种种教育、教养难题。

作者认为,父母做好自己,是最好的教育。通过反思自己的成长经历,特别是自己的父母是怎样教育自己的,这样的反思不仅可以帮助我们理解父母,更重要的是帮助我们理解和改进自己为人父母的行为。只有更深入地理解自己的经历,才能以健康的心理创造健康、温馨的亲子关系。

教育心理类

工业时代形成的学校和课堂体系,已不适应信息时代。不仅是在中国,在美国、英国、日本等很多国家,教育创新和教育改革都是最受关注的话题。

上榜感言:

这本书是我在第一部作品《好妈妈胜过好老师》获得超乎寻常的社会反响的情况下,远离喧闹,潜心研究,历时5年创作的心血之作。我不仅剖析问题,同时积极地给出建议,提供许多可操作的方法,这样的思考路线和专业素养贯穿始终。

25.《课程教学改革与教育思想建设》,廖哲勋着,人民教育出版社2018年7月出版

对于这些常年在基础教育领域耕耘的教育者而言,在线教育最大的一个好处,是给“因材施教”的“个别化教育”提供了某种可能。通过在线教育的技术手段,学生们可以自由选择学习时间、学习节奏乃至学习内容,把教育的选择性还给学生,激发他们的主动性。

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